Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Karla Monsivais
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades motrices
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar y experimentar diferentes formas de movimiento en situaciones estáticas y en movimientos sin desplazamiento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Repaso de la clase anterior sobre los distintos segmentos corporales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del tema: posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

    • Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

    • Actividad de equilibrio estático: los alumnos deben intentar sostenerse en un pie durante unos segundos.

    • Actividad de figuras con el cuerpo: los alumnos deben formar diferentes figuras utilizando su cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de mantener el control y equilibrio de los segmentos corporales.

    • Tarea: practicar en casa alguna de las actividades realizadas en clase.




Sesión 2: Movimientos sin desplazamiento
Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar movimientos sin desplazamiento, manteniendo el control y equilibrio de los segmentos corporales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la práctica de las actividades en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de calentamiento con ejercicios de movimientos sin desplazamiento.

    • Actividad de girar: los alumnos deben girar sobre su propio eje varias veces sin perder el equilibrio.

    • Actividad de brincar: los alumnos deben realizar saltos manteniendo el