Introducción a las figuras geométricas y sus características.
MARITA CARBAJAL
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.
Objetivo: Los alumnos utilizarán instrumentos geométricos para construir y analizar cuadriláteros, identificando sus lados, ángulos y diagonales, y explicarán los criterios utilizados para clasificarlos.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- El docente mostrará imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntará a los alumnos si las reconocen.
- Se promoverá una breve conversación sobre las dificultades para identificar y reconocer figuras y patrones simétricos en el entorno natural.
Desarrollo (25 minutos):
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños.
- Se les proporcionarán diferentes figuras geométricas recortadas en cartulina y se les pedirá que las observen, las manipulen y las describan.
- Los alumnos utilizarán instrumentos geométricos (regla, escuadra, compás) para medir los lados y los ángulos de las figuras y luego registrarán sus observaciones en sus cuadernos.
Cierre (10 minutos):
- Los grupos compartirán sus observaciones y descripciones con el resto de la clase.
- El docente explicará los conceptos de lados, ángulos y diagonales de los cuadriláteros y los criterios utilizados para clasificarlos.
Sesión 2:
Tema: Clasificación de cuadriláteros según sus lados.
Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes cuadriláteros según sus lados, utilizando instrumentos geométricos para medir y comparar longitudes.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- El docente mostrará diferentes cuadriláteros y preguntará a los alumnos cómo se llaman y si pueden identificar sus características.
- Se promoverá una breve convers