Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema central: IDENTIDAD

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Presentar el problema central: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil y cómo podemos exigir el respeto a nuestras identidades?"

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular (ejemplo: jóvenes indígenas, comunidad LGBT+, migrantes, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las características de ese grupo, su importancia en la sociedad y los desafíos a los que se enfrentan para ser respetados en su identidad.


• Los grupos deberán crear una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Reflexionar en grupo sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de la identidad juvenil y cómo podemos exigir el respeto a nuestras id