Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de magnitudes y el tiempo (15 minutos)

• Presentación de imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman y qué características tienen.


• Introducir el concepto de magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo) y su importancia en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Explorando las magnitudes de longitud y peso en el hogar (45 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos midan diferentes objetos con unidades no convencionales de longitud (por ejemplo, su propio pie).


• Luego, pesar esos objetos con una balanza y comparar los resultados.


• Reflexionar sobre las diferencias entre las magnitudes de longitud y peso.

Sesión 3: Explorando la magnitud de capacidad en el entorno sociocultural (45 minutos)

• Realizar una visita a un lugar en la comunidad donde se almacenen líquidos en diferentes recipientes (por ejemplo, una panadería o una tienda de abarrotes).


• Observar los recipientes y comparar su capacidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y comparen la capacidad de diferentes objetos (vasos, botellas, etc.) utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, cucharas).

Sesión 4: Observando el paso del tiempo en l