Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Problema a atender: Problemas de conducta.

Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la expresión de emociones y experiencias y por qué es importante.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que han vivido los niños.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una experiencia o emoción que les haya hecho sentir muy felices.


• Actividad 3: Compartir y explicar las producciones de los alumnos en el grupo.

Sesión 2:

• Actividad 1: Promover la reflexión sobre la igualdad de oportunidades y la importancia de respetar las diferencias.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una experiencia o emoción en la que hayan sentido tristeza o enojo.


• Actividad 3: Compartir y explicar las producciones de los alumnos en el grupo.

Sesión 3:

• Actividad 1: Introducir el concepto de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


• Actividad 2: Realizar una actividad de expresión artística (danza, teatro o música) en la que los alumnos puedan representar una emoción o experiencia.


• Actividad 3: Compartir y describir las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.

Sesión 4:

• Actividad 1: Tr