La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Ximena Bravo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad y qué tipos de familias conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un cuento o libro que aborde la diversidad de familias y personas. Ejemplo: "Las casas de todos" de Patricia Geis.

    • Leer el libro en voz alta y realizar preguntas durante la lectura para fomentar la participación y la reflexión de los alumnos.

    • Después de la lectura, realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y compartan cómo es su familia. Promover la conversación sobre las diferencias y similitudes entre las familias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que hagan un dibujo con una frase que exprese la importancia de la diversidad y la convivencia en la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la comprensión y aceptación de la diversidad en la comunidad, a través del juego y la interacción.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

    • Presentar el problema: Uno de los alumnos tiene TDAH y necesita el apoyo y la comprensión de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una dinámica de juego cooperativo en la que los alumnos tengan que trabajar en equipo para superar obstáculos. Hacer énfa