La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

JUAN M. MIRAFLORES
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Grado: 6º de primaria.


Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): El profesor inicia la clase planteando la siguiente pregunta al grupo: "¿Qué sabemos sobre la democracia como forma de gobierno en México?". Los alumnos comparten sus conocimientos previos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): El profesor presenta el problema: "Investigaremos los hechos que dieron origen a la Revolución Mexicana y cómo estos transformaron la forma de gobierno en México. ¿Qué investigaciones y reflexiones podríamos realizar para entender este proceso?".



  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y, apoyados por recursos proporcionados por el profesor, investigan sobre los hechos que dieron origen a la Revolución Mexicana.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase, resaltando los aspectos más relevantes relacionados con la transformación en la forma de gobierno.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): El profesor inicia