Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.

Sol Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.


Objetivo: Localizar y reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes del territorio mexicano y la entidad donde viven los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del territorio y la entidad.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos caracterizar y localizar el territorio donde vivimos, la entidad y México?"


Sesión 2:



  • Introducción a la cartografía y la importancia de los mapas en la localización geográfica.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mapa de la entidad donde viven los alumnos, en el cual identifiquen los principales accidentes geográficos y cuerpos de agua.


Sesión 3:



  • Explicación de los conceptos de suelo, clima, regiones naturales y relieve.

  • Actividad de investigación en grupo: Los alumnos investigarán y realizarán una exposición sobre las características de su entidad en cuanto a suelo, clima, regiones naturales y relieve.


Sesión 4:



  • Explicación de los conceptos de cuerpos de agua y límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Actividad de investigación en grupo: Los alumnos investigarán y realizarán una exposición sobre los principales cuerpos de agua d