Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos en el nivel Preescolar 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos en el nivel Preescolar 2º

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de conducta en un contexto urbano

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la sesión con un juego de presentación en el que cada alumno deberá mostrar una emoción a través de una expresión facial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que se pueden experimentar.


• Explicar a los alumnos que cada uno creará un autorretrato que represente una emoción que deseen expresar.


• Proporcionar materiales artísticos como papel, lápices de colores, crayones, pegatinas, etc.


• Los alumnos realizarán sus autorretratos y posteriormente explicarán a sus compañeros qué emoción están representando.

Sesión 2:

• Recordar los autorretratos hechos en la sesión anterior y las emociones que representaron.


• Introducir el concepto de experiencia y explicar que cada alumno creará una ilustración que represente una experiencia significativa para ellos.


• Proporcionar materiales como papel, pinturas, pinceles, etc.


• Los alumnos realizarán sus ilustraciones y compartirán con sus compañeros qué experiencia están representando.

Sesión 3:

• Repasar las emociones y experiencias trabajadas en las ses