Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción): Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas trabajarán en un proyecto comunitario en el que aprenderán a expresar sus emociones y experiencias a través de producciones artísticas.


• Actividad de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y compartan emociones que han experimentado recientemente. Pueden dibujar o escribir las emociones en papelitos y pegarlos en un mural.


• Presentación de recursos gráficos: Mostrar diferentes tipos de recursos gráficos, como fotografías, pinturas, dibujos, etc., que representen emociones y experiencias. Los alumnos pueden comentar lo que ven y cómo creen que se sienten las personas o seres vivos representados.


• Explicación del objetivo: Informar a los alumnos que el objetivo de este proyecto es que aprendan a explicar a otras personas lo que representan sus producciones artísticas, ya sea una emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona.

Sesión 2 (Exploración): Duración: 45 minutos

• Exploración de emociones: Realizar diferentes actividades en las que los alumnos exploren y experimenten diferentes emociones, como juegos de roles, dramatizaciones, cuentos emocionales, etc.


• Producciones artísticas: Invitar a los alumnos a crear producciones artísticas que representen las emociones que han explorado. Pueden utilizar diferentes materiales como pintura, plastilina, papel, etc.


• Reflexión y explicación: Al finalizar la sesión, cada alumno deberá explicar a sus compañeros qué representa su producción artística y qué emoción o experiencia intenta transmitir.

Sesión 3 (Conexión con el entorno): Duración: 45 minutos

• Visita a