Estilos de vida activos y saludables

Adriana
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración para promover el trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: Estilos de vida activos y saludables, haciendo énfasis en la importancia de mantener una vida activa y los beneficios que conlleva para la salud.

    • Presentación del problema de la alimentación chatarra y su impacto en la salud.

    • División de los alumnos en equipos.

    • Asignación de juegos que promuevan una vida activa y saludable, como carreras de relevos, saltos de cuerda, juegos de pelota, entre otros.

    • Cada equipo deberá crear una rutina de juegos y presentarla al final de la sesión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de las rutinas de juegos por parte de cada equipo.

    • Reflexión sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Estilos de vida activos y saludables (continuación)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Reflexión sobre las rutinas de juegos presentadas por los equipos en la sesión anterior.

    • Diálogo sobre la importancia de mantener una alimentación