Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Tema: Funciones
Nivel: Secundaria 3°
Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Problema socioemocional a atender: La falta de confianza en las capacidades matemáticas y la frustración al enfrentar problemas de reparto proporcional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación que invite a los alumnos a reflexionar sobre situaciones cotidianas que involucren reparto proporcional.


• Preguntar a los alumnos si han tenido dificultad para resolver este tipo de problemas y cómo se sienten al enfrentarlos.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de función y su relación con el reparto proporcional.


• Explicar los diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional, como la regla de tres simple y la proporcionalidad directa e inversa.


• Realizar ejercicios en conjunto, utilizando ejemplos concretos y reales que les permitan comprender los procedimientos.

Cierre:

• Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten ahora respecto a los problemas de reparto proporcional y si tienen alguna pregunta o duda.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos y procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si han identificado alguna situación en su vida cotidiana donde se pueda aplicar el reparto proporcional.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema de reparto proporcional para