Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Problema a atender: Los alumnos no aplican las operaciones básicas en problemas cotidianos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica y la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de problemas cotidianos que requieren el uso de la multiplicación. Los alumnos deberán resolverlos en grupos y compartir sus estrategias y resultados.


• Reflexión y síntesis: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y la relación entre la multiplicación y los problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Repaso de multiplicación y división: Realizar una breve revisión de los conceptos de multiplicación y división, recordando sus propiedades y operaciones inversas.


• Actividad práctica: Plantear a los alumnos una serie de problemas que requieren el uso de la división. Los alumnos deberán resolverlos en grupos y compartir sus estrategias y resultados.


• Reflexión y síntesis: Realizar una discusión en grupo sobre cómo la división es la operación inversa de la multiplicación y có