Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Sarahi Sotelo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y su relación con las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una palabra en su lengua materna o en otra lengua que conozca.

  2. Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas, y explicar su importancia en la expresión oral.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen una lista de palabras en diferentes lenguas que conozcan y las compartan con el resto del grupo.


Sesión 2 (Exploración):
Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Repasar los juegos del lenguaje vistos en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje para que lo practiquen y creen nuevas versiones.

  3. Realizar una presentación de los juegos del lenguaje creados por cada grupo y jugarlos en el aula.


Sesión 3 (Creación):
Objetivo: Crear en lo individual y colectivo juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Actividades:



  1. Recordar los juegos del lenguaje vistos en las sesiones anteriores y su importancia en la expresión oral.

  2. Indicar a los alumnos que deben crear un juego del lenguaje de forma individual o en parejas.

  3. Brindar tiempo para que los alumnos elaboren sus juegos del lenguaje y luego permitirles compartirlos con el grupo.


Sesión 4 (Práctica