Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Contexto rural y problemas de conducta en el grupo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la expresión de emociones y experiencias, y cómo se pueden utilizar recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representarlas.


• Actividad: Realizar un dibujo o pintura que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Reflexión: Compartir en pequeños grupos los dibujos o pinturas y explicar a sus compañeros qué emoción representa cada uno.

Sesión 2:

• Actividad: Crear un collage utilizando recortes de revistas, periódicos u otros materiales, para representar alguna experiencia significativa en sus vidas.


• Reflexión: Compartir en pequeños grupos los collages y explicar a sus compañeros qué experiencia representa cada uno.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una máscara utilizando materiales como cartón, papel, pegamento, pinturas, etc., que represente una emoción o experiencia importante para ellos.


• Reflexión: Compartir en pequeños grupos las máscaras y explicar a sus compañeros qué emoción o experiencia representa cada una.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar un dibujo o pintura de un paisaje del entorno rural en el que viven.


• Reflexión: Compartir en pequeños grupos los d