Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Zamna Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con los demás, expresando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Problema a atender: Contexto urbano y problemas de conducta en el grupo


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y las emociones



  • Presentar el tema del proyecto y su importancia para la expresión emocional.

  • Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá representar una emoción a través de una expresión facial o corporal.

  • Comentar y analizar las diferentes expresiones, resaltando las emociones que se evidenciaron.


Sesión 2:
Tema: Exploración de recursos gráficos



  • Introducir diferentes recursos gráficos como lápices de colores, pinturas, tijeras, papel, etc.

  • Realizar una actividad de exploración libre con los recursos gráficos, permitiendo a los alumnos experimentar y expresarse de forma creativa.

  • Fomentar el diálogo sobre las experiencias y emociones que surgieron durante la actividad.


Sesión 3:
Tema: Lenguajes artísticos



  • Presentar diferentes lenguajes artísticos como el teatro, la danza y la música.

  • Realizar una actividad donde los alumnos puedan experimentar con estos lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.

  • Al final de la actividad, invitar a los alumnos a compartir sus producciones y explicar qué quisieron representar y qué detalles utilizaron para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Sesión 4: