Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que formen parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar estos sucesos y la necesidad de utilizar los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus recursos de comunicación.


• Actividad en grupos: cada grupo debe seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y crear una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Presentación de las noticias creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: invest