Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema socioemocional a atender: baja motivación y falta de confianza en las habilidades matemáticas de los estudiantes

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una pregunta abierta sobre situaciones de reparto proporcional, como por ejemplo: "¿Pueden mencionar algún ejemplo de reparto proporcional en su vida diaria?"


• Realizar una actividad de motivación para generar interés en el tema, como mostrar imágenes de situaciones de reparto proporcional y preguntar a los estudiantes qué observan en ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con el reparto proporcional, por ejemplo: "Una empresa necesita repartir equitativamente 120 camisetas entre 8 empleados. ¿Cuántas camisetas le tocarán a cada empleado?"


• Permitir que los estudiantes trabajen en grupos para resolver el problema, animándolos a usar diversos procedimientos y estrategias.


• Facilitar materiales y recursos adicionales, como regletas, gráficas, etc., para ayudar a los estudiantes en su proceso de resolución de problemas.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos grupos que compartan sus procedimientos y soluciones.


• Destacar la importancia de explorar diferentes formas de resolver problemas de reparto proporcional.


• Reafirmar el objetivo de la clase: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como resolver un problema similar de forma