Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Ortega Medrano Alejandra- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Objetivo: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen (pintura, danza, música, etc.).
- Plantear el problema: "¿Cuál es el arte que más les gusta y por qué?".
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una selección de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos a los alumnos.
- Escuchar y cantar juntos algunas de estas canciones y rondas infantiles, prestando atención al ritmo y melodía.
- Reflexionar en voz alta sobre las características sonoras de las letras, palabras y frases de las canciones y rondas infantiles.
- Promover la participación activa de los alumnos en la interpretación de las canciones y rondas infantiles.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión colectiva sobre la experiencia de apreciación musical.
- Plantear el reto de reflexionar sobre el arte que más les gusta y por qué para la próxima sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Durante la sesión, observar el nivel de participación y seguimiento de las indicaciones por parte de los alumnos.
Registro escrito: Al finalizar la clase, asignar a los alumnos la tarea de escri