Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de letras

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de letras

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicación de la importancia de conocer las características de las letras para la escritura de nombres.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las letras mencionadas en el objetivo.


• Discusión grupal sobre las características de cada una de las letras.


• Observación de ejemplos de nombres escritos en el pizarrón o en tarjetas.


• Identificación de las letras mencionadas en los nombres.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: identificar las letras mencionadas en nombres de personas, lugares u objetos.

Sesión 2:

Introducción:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los nombres identificados por los alumnos como tarea.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas para comparar las características de las letras en los nombres mencionados.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos escriban los nombres y destaquen las características de cada letra.


• Retroalimentación grupal sobre los ejercicios realizados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar en revistas o periódicos nombres que contengan las letras trabajadas.

Sesión 3:

Introducción:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pres