Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de la clase (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Rezago educativo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Session 1:
Fase de inicio:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre lo que entienden por identidad juvenil y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en ella.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y en la sociedad en general.


3. Presentar el problema: "El rezago educativo en la comunidad y cómo este afecta la conformación de las identidades juveniles".

Fase de desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y analizar las causas y consecuencias del rezago educativo en la comunidad.


2. Los grupos deberán presentar sus hallazgos en forma de una presentación o cartel, resaltando la relación entre el rezago educativo y la conformación de identidades juveniles.


3. Promover la discusión y reflexión en clase sobre las soluciones posibles para combatir el rezago educativo y cómo esto puede influir en la construcción de identidades juveniles más fuertes y positivas.

Fase de cierre:

1. Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos anoten cómo se sienten al ser parte de un grupo social o cultural específico y cómo creen que esto influye en su identidad.


2. Compartir en plenari