Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la narración autobiográfica

Objetivo:

• Comprender y reflexionar sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve conversación sobre las experiencias personales de los alumnos.
   
   
   • Introducir el concepto de narración autobiográfica y explicar que se refiere a la narración de sucesos de la vida de una persona.
   
   
   • Plantear la pregunta: ¿por qué creen que los sucesos autobiográficos se narran en primera persona del singular?
   
   
   
   



2. Análisis de textos autobiográficos:

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, como: ¿qué suceso narra el autor? ¿por qué crees que lo narra en primera persona del singular?
   
   
   
   



3. Reflexión y debate:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos se narran en primera persona del singular.
   
   
   • Fomentar el debate y la expresión de opiniones, animando a los alumnos a compartir sus ideas y argumentos.
   
   
   
   

Sesión 2: Comprensión de singular y plural en narraciones autobiográficas

Objetivo:

• Identificar y comprender el uso de la primera persona del singular y plural en narraciones autobiográficas.

Actividades:

1. Repaso de la primera sesión:

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración autobiográfica en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura y escritura:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos