Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Objetivo (PDA): Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realización de una pequeña lluvia de ideas sobre el concepto de identidad personal y colectiva.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Introducción del concepto de lenguajes artísticos como formas de expresión.
   b. Presentación de diferentes ejemplos de lenguajes artísticos utilizados para representar la identidad (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).
   c. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan y discutan sobre lo que su nombre significa para ellos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
   b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán traer materiales (colores, papel, plastilina, etc.) para crear una representación artística de su nombre.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (35 minutos):
   a. Los alumnos crearán su representación artística de su nombre utilizando los materiales que llevaron.
   b. Se les animará a experimentar con diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos para expresar el sentido que le dan a su nombre.
   c. Mientras trabajan, el profesor irá circulando por el aula, brindando apoyo y orie