Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel: Secundaria 2º

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática

Problemática a atender: El alumno no reconoce las expresiones algebraicas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Cuál es la relación entre el área de un cuadrado y la longitud de su lado?


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles respuestas de los alumnos.


3. Promover la participación de todos los estudiantes y fomentar el respeto hacia las diferentes respuestas y opiniones.

Fase de desarrollo:

1. Introducir el concepto de expresiones algebraicas y su importancia en matemáticas.


2. Explicar las bases del álgebra: variables, constantes, coeficientes y exponentes.


3. Presentar ejemplos de expresiones algebraicas sencillas y su interpretación geométrica.


4. Proponer situaciones problemáticas que requieran la representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática a resolver.


6. Brindar a los grupos materiales como regletas, papel cuadriculado y lápices para que realicen sus representaciones algebraicas.


7. Circular por los grupos, guiar y apoyar a los estudiantes en la resolución de las situaciones problemáticas.

Fase de cierre:

1. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


2. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes e