Introducción al estudio de los números

Jesus Santiago
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde los números están presentes, como contar objetos en una habitación o en un juego.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten y ordenen elementos en una colección de hasta 5 elementos.

  4. Promover la representación de los números a través de dibujos y escritura.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los números y su representación a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de los números.

  2. Realizar actividades prácticas donde los alumnos cuenten y ordenen elementos en una colección de hasta 10 elementos.

  3. Introducir la representación de los números a través de símbolos y cifras.

  4. Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre los números y su importancia en diferentes contextos.


Sesión 3: Continuando el estudio de los números
Objetivo: Continuar ampliando el conocimiento de los números a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la representación y comprensión de los números.

  2. Realizar actividades prácticas donde los alumnos cuenten, ordenen y representen elementos en una colección de hasta 20 elementos.

  3. Introducir el concepto de decenas y su representación a través de símbolos y cifras.

  4. Fomentar