Identificación de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Teresita Guadalupe Renteria
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Objetivo de la sesión:
Los alumnos reconocerán actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y serán sensibles a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades excluidas por diversas características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

    • Planteamiento del problema: Falta de convivencia sana, pacífica y armónica.

    • Motivación: Mostrar imágenes de situaciones de violencia, injusticia o discriminación y preguntar a los alumnos si reconocen esos actos y cómo creen que afectan a las personas involucradas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Presentación del caso problema: Se les entregará a cada grupo un caso de violencia, injusticia o discriminación ocurrida en la comunidad, y se les pedirá que analicen la situación, identifiquen a las personas afectadas y las posibles consecuencias de dichos actos.

    • Investigación en grupo: Los alumnos realizarán una breve investigación sobre el tema asignado, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

    • Análisis de la información: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación y se generará una discusión sobre las diferentes situaciones identificadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Se realizará una lluvia