Introducción a las emociones

Sandra lizbeth Moreno
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Objetivo: Los alumnos percibirán cambios corporales y, con ayuda, identificarán emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Dinámica de relajación: se les invita a cerrar los ojos y respirar profundamente para relajarse y estar presentes en el momento.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en cada imagen.

  • Conversación sobre cómo se sienten ellos en situaciones específicas.

  • Juego de dramatización: los alumnos representarán diferentes emociones mientras los demás tratan de adivinar cuál están expresando.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Compartir en grupo las respuestas y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Hacer una lista de las emociones identificadas y pegarla en el aula para futuras referencias.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo las situaciones que provocan emociones
Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Canción o poema relacionado con las emociones y las situaciones que las provocan.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sentirían en cada una.

  • Juego de asociación: los alumnos emparejarán imágenes de situaciones con la emoción que creen que causan.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Compartir en grupo las respuestas y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Reflexionar sobre las diferentes formas en las que l