Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de cómo los estudiantes pueden desarrollar habilidades críticas para analizar la autenticidad y credibilidad de las fuentes históricas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cómo pueden desarrollar habilidades críticas para analizar la autenticidad y credibilidad de las fuentes históricas?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca de las fuentes históricas y su importancia en la interpretación de hechos y procesos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un conjunto de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo.


• Los grupos deberán analizar las fuentes y discutir su autenticidad y credibilidad, identificando elementos que les hagan dudar de su veracidad.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los diferentes grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de analizar la autenticidad y credibilidad de las fuentes históricas y cómo esto afecta a la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes nuevas fuentes históricas relacionadas con los pueb