Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo de la unidad:
Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la zona urbana con niños de autismo.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de necesidades (45 minutos)

• Presentar el tema de la comunicación oral y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación que utilizan en su vida diaria.


• Presentar a los alumnos el problema de la zona urbana con niños de autismo y la importancia de incluir a todos en la comunidad.


• Realizar una actividad donde los alumnos conozcan las necesidades de los niños con autismo en la comunidad y reflexionen sobre cómo pueden ayudar.

Sesión 2: Conociendo diferentes formas de comunicarse (45 minutos)

• Presentar diferentes formas de comunicación oral, como el lenguaje de señas, la comunicación no verbal y la comunicación a través de pictogramas.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos experimenten con cada forma de comunicación, por ejemplo, aprender algunas señas básicas del lenguaje de señas.


• Fomentar la reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada forma de comunicación.

Sesión 3: Promoviendo la inclusión en la comunidad (45 minutos)

• Invitar a un especialista en autismo para que explique a los alumnos cómo pueden comunicarse con los niños que tienen este trastorno.


• Realizar actividades de role-playing donde los alumnos practiquen