Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Problema a atender: Niños con TDA y problemas de lenguaje.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observar imágenes de lugares y personas, y describirlas en voz alta.


• Explicación de las reglas de uso de mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Ejercicios prácticos de escritura de oraciones y nombres propios con mayúsculas.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de motivación: Juego de descripción de personas famosas.


• Introducción a la descripción de procesos y hechos.


• Ejercicios prácticos de escritura de procesos y hechos utilizando mayúsculas.


• Evaluación formativa: Realización de ejercicios de escritura por parte de los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de motivación: Juego de descripción de lugares conocidos.


• Trabajo en grupos para la descripción de lugares utilizando mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Puesta en común de las descripciones de los lugares por parte de cada grupo.


• Evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y participación de los alumnos durante la puesta en común.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de motivaci