Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Temática interdisciplinar: Alimentación sana

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes culturas y se les pedirá que compartan qué creen que se puede aprender sobre la identidad de las personas a través de su lenguaje.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se relacionan las lenguas con nuestra identidad personal y colectiva?"

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y su relación con la identidad de las personas.


• Actividad 2: Cada grupo elegirá una lengua y realizará una investigación sobre su origen, características y su importancia en la identidad de las personas. Posteriormente, presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


• Actividad 3: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo su propia lengua influye en su identidad personal y si conocen alguna lengua indígena o extranjera presente en su comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de las lenguas en