Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nataly Gonzalez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Identificación de emociones básicas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán emociones básicas como la alegría, tristeza, enojo y miedo.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una canción que hable sobre las emociones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que se mencionan.

  2. Mostrar imágenes de personas expresando emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos actúen las diferentes emociones y los demás compañeros tengan que adivinar cuál están representando.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado cada emoción.


Sesión 2: Expresión de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a expresar sus emociones de manera adecuada sin recurrir a gritos o agresión.


Desarrollo:



  1. Repasar las emociones básicas y discutir diferentes formas de expresarlas.

  2. Presentar una serie de situaciones en las que los alumnos tendrán que identificar cómo se sienten y cómo podrían expresarlo de manera adecuada.

  3. Realizar actividades lúdicas como juegos de rol donde los alumnos tengan que representar diferentes situaciones y expresar sus emociones de manera adecuada.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y dialogar sobre cómo se sienten al expresar sus emociones de forma positiva.


Sesión 3: Diálogo y respeto de reglas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos practicarán el diálogo y el respeto de reglas para mejorar la convivencia en el aula.


Desarrollo:



  1. Recordar l