Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos, tales como verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no emplean correctamente los verbos al realizar los instructivos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo. Los alumnos deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo utilizados y los términos secuenciales presentes.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan instructivos en la escuela y en juegos.


• Actividad 3: En parejas, los alumnos deberán redactar un instructivo sencillo para una actividad escolar o un juego, utilizando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales aprendidos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Revisión en grupo de los instructivos redactados por los alumnos en la sesión anterior. Identificar y corregir posibles errores en el uso de los verbos y los términos secuenciales.


• Actividad 2: Presentación de diferentes tipos de instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de construcción, etc.). Los alumnos deberán analizarlos y destacar los verbos