Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el entorno urbano.


• Indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

Sesión 2:

• Exploración: Realizar una salida al entorno urbano (puede ser alrededor de la escuela) para que los alumnos observen y recopilen información sobre cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales.


• Registro: Los alumnos deben tomar nota de los números que encuentran en el entorno urbano y cómo se utilizan.

Sesión 3:

• Análisis: En grupo, los alumnos deben compartir la información recopilada en la salida al entorno urbano y discutir sobre cómo se utilizan los números en diferentes situaciones.


• Reflexión: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre los números que encontraron y cómo los utilizaron en situaciones reales.

Sesión 4:

• Ampliación del rango de conteo: Realizar actividades en las que los alumnos practiquen el conteo y amplíen su rango de números conocidos.


• Juegos: Utilizar juegos y actividades lúdicas para que los alumnos practiquen el conteo de manera dinámic