Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Flpgrc
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Desconocimiento del tema.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos antiguos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  3. Plantear el problema: "Desconocimiento del tema".

  4. Explicar que durante las próximas sesiones trabajarán para resolver este problema.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un subtema relacionado con la integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  3. Proporcionar a los grupos materiales de lectura y búsqueda en internet para que investiguen y recopilen información sobre su subtema.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda y análisis de información.

  5. Ayudar a los grupos a sintetizar la información obtenida y a elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su subtema y comparte su investigación con el resto de la clase.

  2. Fomentar la participación de los alumnos en preguntas y comentarios sobre los subtemas presentados.

  3. Plantear la siguiente pregunta problematizadora: "¿Cuáles fueron las tensiones y conflictos entre persas y griegos durante