Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Lenny Martin
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo PDA: Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar su importancia en la vida diaria.

  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de fuentes de información: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales, etc.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar las fuentes de información que utilizan en su vida diaria.

  • Presentar el proyecto comunitario y su relevancia en la comunidad.

  • Establecer el problema de comprensión lectora como un desafío a abordar en el proyecto.


Sesión 2: Exploración de fuentes de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo buscar y seleccionar información en diferentes fuentes.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes fuentes de información (libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales).

  • Cada grupo deberá explorar la fuente asignada y registrar la información relevante.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Realizar una puesta en común y destacar la importancia de organizar la información de manera clara y ordenada.


Sesió