Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Tema: Exploración de movimiento, gesto, forma, color y sonido a través del teatro de títeres, sombras o papel.

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de compañerismo, un factor que dificulta el trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de una lectura dramatizada por el maestro, utilizando títeres o sombras para representar los personajes.


• Reflexión colectiva sobre la lectura y los elementos utilizados en la representación (movimiento, gesto, forma, color y sonido).


• Discusión sobre la importancia del trabajo colaborativo y el compañerismo en la representación teatral.

3. Cierre (5 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán un fragmento de una lectura de su interés.


• Cada grupo utilizará títeres, sombras o papel para representar el fragmento elegido, incorporando elementos de movimiento, gesto, forma, color y sonido.


• Presentación de las representaciones teatrales de cada grupo ante el resto de la clase.


• Reflexión colectiva sobre el trabajo realizado y la importancia del compañerismo en el proceso.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad p