Comunicación a distancia: leyendo y analizando cartas

Plan de clase

Nombre de la planeación: Comunicación a distancia: leyendo y analizando cartas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunicación y la información en la familia y la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción a la comunicación a distancia y cartas (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comunicación a distancia y familiarizarse con las cartas como medio de comunicación.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el problema a atender: la comunicación y la información en la familia y la comunidad. Explicar la importancia de mantener una buena comunicación en estos ámbitos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que existen en la actualidad (teléfono, correo electrónico, mensajería instantánea, etc.).


3. Introducir el concepto de carta como medio de comunicación a distancia. Explicar sus características y elementos (remite, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).


4. Mostrar ejemplos de cartas reales y/o literarias. Leer en voz alta algunas de ellas y analizar su contenido, propósito y forma de expresión.


5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban una carta a un familiar o amigo que se encuentre lejos. Guiarlos en la redacción y revisión de sus cartas.

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura crítica y análisis de cartas reales y/o literarias.

Actividades:

1. Revisar