Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Julieta th
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Desarrollar habilidades lingüísticas como leer, escuchar, escribir y comprender.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de asistencia.

  2. Presentación del tema y objetivos de la clase.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que los estudiantes conocen.

  4. Explicación de la importancia de rescatar y clasificar estas creaciones literarias como parte de nuestra cultura.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Asignación de una creación literaria tradicional o contemporánea a cada grupo.

  3. Investigación en línea sobre la creación literaria asignada, incluyendo su origen, características y ejemplos.

  4. Elaboración de un pequeño informe escrito sobre la creación literaria investigada.

  5. Preparación de una presentación oral para compartir la creación literaria con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de los grupos ante el resto de la clase, compartiendo la información investigada y ejemplos de la creación literaria asignada.

  2. Espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.

  3. Reflexión final sobre la importancia de preservar y promo