Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): El alumno se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: Los padres de familia trabajan largas jornadas de trabajo y los niños y niñas se quedan al cuidado de otras personas. Discutir en grupo el impacto que esto puede tener en la construcción de la identidad y pertenencia a la comunidad y al país.

   
   



2. Generación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deben generar preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Qué actividades podemos hacer para conocer más sobre nuestra comunidad y país? ¿Cómo podemos aprender sobre las celebraciones y tradiciones de otras regiones? ¿Qué importancia tienen estas celebraciones y tradiciones para nuestra identidad?

   
   



3. Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una pregunta para investigar. Deberán utilizar fuentes como libros, internet o entrevistas a personas mayores para obtener información relevante.

   
   



4. Presentación de resultados: Cada grupo presenta su investigación y comparte los resultados con el resto de la clase.

   
   

Sesión 2:

1. Actividad práctica: Los alumnos participan en una actividad práctica relacionada con la temática, por ejemplo, la elaboración de una manual