Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto inclusivo: En un contexto urbano tengo un niño con autismo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al conteo):

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el conteo, por ejemplo, contar el número de objetos en una imagen.


• Realizar preguntas generadoras para motivar la indagación, como "¿Cómo podemos contar?", "¿Qué necesitamos para contar?", "¿Qué números conocemos?".


• Permitir que los estudiantes exploren y manipulen objetos para contar.


• Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo mientras los estudiantes comparten sus estrategias de conteo.

Sesión 2 (Ampliación de la serie numérica):

• Revisar el conocimiento previo de los números y contar en orden.


• Presentar una nueva serie numérica más amplia y guiar a los estudiantes a decir la serie en orden.


• Proporcionar actividades prácticas para que los estudiantes practiquen la serie numérica, como contar pasos, contar objetos o contar en una canción.


• Proporcionar apoyo adicional para el estudiante con autismo a través de recursos visuales y/o adaptaciones según sus necesidades individuales.

Sesión 3 (Conteo en diferentes contextos):

• Introducir diferentes contextos socioculturales en los que se utiliza el conteo, como el conteo de personas en una plaza, el conteo de objetos en un supermercado, e