Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos específicos:

• Identificar las formas, líneas, colores y texturas presentes en el entorno natural y social.


• Reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el compañerismo.

Estrategias y actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de valorar y reconocer la belleza presente en nuestro entorno.


• Presentar una imagen de una obra de arte famosa y preguntar a los alumnos qué elementos visuales pueden identificar en ella.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una salida al entorno natural (patio de la escuela, parque cercano, etc.) para observar y recoger elementos visuales como hojas, flores, tierra, piedras, etc.


• Regresar al aula y colocar los elementos recolectados en una mesa central.


• Invitar a los alumnos a explorar y observar detenidamente los elementos, prestando atención a sus formas, líneas, colores y texturas.


• Fomentar la comunicación y el compañerismo mediante la organización de grupos de trabajo donde los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre los elementos.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a elegir uno de los elementos recolectados y realizar una pro