Introducción a los números

Arely Rodriquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden hasta el número 10 y ampliarán su rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica de saludo para generar un ambiente amigable y de confianza.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar más allá del número 10".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los digan en orden.

    • Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

    • Introducir los números del 11 al 20 y practicar diciéndolos en orden.

    • Realizar actividades de conteo en diferentes contextos socioculturales, como contar objetos en una casa, en un parque, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de recapitulación en la que los alumnos digan la serie numérica en orden hasta el número 20.

    • Motivar a los alumnos para que practiquen en casa contar objetos en su entorno y traigan ejemplos para compartir la siguiente clase.




Sesión 2: Aplicación del conteo en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar el conteo en diferentes contextos socioculturales, reconociendo la importancia de los números para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, preguntando a los alumnos si practicaron el conteo en casa y si tienen ejemplos para compartir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones del entorno en las que los números so