El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Uso de tijeras.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de activación: Mostrar a los alumnos diferentes formas y patrones de repetición y crecimiento en imágenes o objetos y preguntarles si los reconocen.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de exploración: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles materiales como bloques, cubos, figuras geométricas, etc. para que observen y exploren diferentes formas y patrones de repetición y crecimiento.


• Realizar preguntas generadoras como "¿Qué formas observas?", "¿Notas algún patrón de repetición?", "¿Cómo crecen estos objetos?" para fomentar la indagación y el pensamiento crítico.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y proporcionar apoyo individualizado si es necesario.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes patrones y formas de repetición y crecimiento que observaron.


• Resumir los conceptos principales y reforzar el objetivo de la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de patrones de repetición y crecimiento en su entorno y los traigan a clase.

Sesión 2:

Revisión de la tarea (10 minutos):