Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo (PDA): Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la falta de compañerismo en el trabajo colaborativo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la necesidad de desarrollar habilidades de compañerismo.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes entornos naturales y sociales y pedirles que observen y describan las formas, líneas, colores y texturas presentes en ellas.


• Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto artístico en el que recrearán su entorno natural y social utilizando distintas producciones artísticas individuales y colectivas. El objetivo final será reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Formación de equipos (5 minutos): Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo y asignarles un entorno natural o social específico para recrear.


• Trabajo en equipo (15 minutos): Los equipos discutirán y planificarán cómo abordarán la recreación de su entorno asignado. Deberán considerar el uso de formas, líneas, colores y te