Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de acceso a noticias no fiables a través de medios digitales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de noticias y medios de comunicación escrita.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las noticias que interesan a los alumnos.


• Reflexión sobre el uso de medios digitales para acceder a noticias y posibles problemas de fiabilidad.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una noticia de su interés en un medio digital y la analizarán en grupos pequeños, identificando los elementos clave de la noticia y su presentación.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las noticias analizadas.


• Introducción a diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, folletos, etc.) y sus características.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes medios de comunicación escrita y seleccionarán una noticia de su interés en cada uno de ellos para comparar su presentación.

Sesión 3:

• Presentación de la investigación realizada por los alumnos y discusión en grupo sobre las diferencias encontrad