Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Gabriella Castellanos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Alimentos y su procedencia


Objetivo (PDA): Asociar los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Conocimiento inicial y reflexión sobre la alimentación saludable (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar los alimentos saludables y cuáles son las consecuencias de llevar una mala alimentación?



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los alimentos que consumen habitualmente.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos de qué animales o plantas creen ellos que provienen.

    • Estimular la reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para recapitular lo aprendido.

    • Asignar una tarea: investigar en casa sobre los alimentos saludables y las consecuencias de llevar una mala alimentación.




Sesión 2: La procedencia de los alimentos (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de consumir alimentos saludables.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Realizar una visita virtual a una granja o huerto, mostrando imágenes y vídeos.

    • Promover la observación de los animales o plantas que producen los alimentos.



  3. Análisis