Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Respeto por la diversidad cultural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática: Respeto por la diversidad cultural.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante respetar las diferentes culturas y grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la sociedad actual.


• Registro de información relevante y reflexiones en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y los diferentes grupos sociales.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: redacción de un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y problemática abordada en la sesión anterior.


• Retroalimentación de la tarea entregada: cada alumno comparte su ensayo argumentativo con el grupo.

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