Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 3º - 5 sesiones

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: El alumno no tiene conocimiento de la interpretación de las medidas de tendencia central, ni de dispersión.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar conceptos y ejemplos relacionados con otras asignaturas como Ciencias Sociales o Biología para mostrar la aplicación práctica de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos cuestionarios con ejercicios que evalúen la capacidad de los alumnos para determinar y comparar medidas de tendencia central y de dispersión, así como su habilidad para tomar decisiones basadas en ellas.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de comprender las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significan estas medidas y en qué situaciones podrían ser útiles.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de media y explicar cómo se calcula.


• Mostrar ejemplos de cómo se calcula la media en diferentes situaciones y cómo se puede interpretar.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la media de diferentes conjuntos de datos.

Fase de Cierre:

• Hacer preguntas reflexivas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y su importanci