Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna los números del 1 al 10, mediante canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a atender: El alumno no logra identificar a simple vista los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación de los números del 1 al 10 a través de tarjetas visuales.


• Explicación del problema a los alumnos: ¿Cómo podemos aprender y recordar los números del 1 al 10?


• Planteamiento de preguntas para generar la indagación: ¿Qué canciones conocen que hablen sobre los números? ¿Qué juegos podemos inventar para practicar los números?


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles: cada grupo deberá investigar sobre una canción o juego relacionado con los números del 1 al 10.


• Tiempo para la indagación: Los grupos investigarán canciones y juegos, y elegirán uno para presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordatorio de lo investigado en la sesión anterior.


• Presentación de las canciones o juegos seleccionados por los grupos.


• Práctica de las canciones o juegos en el aula.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo nos ayudan las canciones o juegos a recordar los números del 1 al 10?


• Actividad de cierre: Elaboración de un mural con las canciones y juegos aprendidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso de las canciones y juegos aprendidos.


• Explicación de la importancia de identificar los números del 1 al 10 en el entorno.


• Salida al entorno escolar para buscar y contar objetos que representen los n